Lese- und Rechtschreibschwäche, Legasthenie
Schätzungen zufolge haben zwischen 5 und 20 Prozent aller Kinder eines Jahrgangs Lese-Rechtschreib-Probleme. Es gibt Kinder, die leichte Lese-Rechtschreib-Probleme haben, z.B. weil sie beim Lesen lernen länger krank oder unkonzentriert waren, weil sie zu wenig geübt haben oder einfach von ihrer Entwicklung her noch nicht reif für das Lesen lernen sind.
Es gibt aber auch Kinder, die eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) - Legasthenie - haben. Die Lese-Rechtschreib-Schwäche kann durch Hör- oder Sehprobleme auftreten, durch hirnfunktionale Störungen verursacht oder durch Teilleistungsschwächen bedingt sein. Und daher reicht der Unterricht, mit dem die anderen Kinder Lesen und Schreiben lernen, oft nicht aus.
Die zusätzliche, individuelle Förderung von LRS-Schülern sollte nicht nur zu guten Ergebnissen führen, sondern vor allem auch die oft verloren gegangene Freude an der Sprache, am Lernen, am Lesen und Schreiben wieder bringen. Die hier vorgestellten K2-Lernhilfen, Spiele und Fördermaterialien können von den Schülern in eigenem Rhythmus, mit sofortiger Selbstkontrolle und sehr gezielt bearbeitet werden.
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